أخيراً .. تكلم الأستاذ !! – 12 فبراير 2022
1- اللؤلؤة : أخيراً .. تكلم الأستاذ !!
” في (هامش) سابق أشرنا إلى الضوضاء الإعلامية التي تثير الغبار حول منهج الصف الرابع الابتدائي (المستحدث) واتهامه بأنه لا يناسب قدرات التلميذ، ومطالب البيئة . وعجبنا كيف يطرح مثل هذا الموضوع شديد المساس بالتربية ، وأصولها ، فلا نجد تعقيباً ، أو رأياً لعالم متخصص ، على كثرة كليات التربية في مصر “
2- المحــارة :
– وأخيراً .. كتب الدكتور محمد محمد سالم – أستاذ المناهج بجامعة بورسعيد ، مقالاً قصيراً بصحيفة الأهرام (17 / 12 / 2021) بعنوان : ” مناهج الصف الرابع : قراءة نقدية ” . وسواء تقبلنا آراء وأفكار الدكتور سالم في جملتها ، أو تقبلناها جزئياً ، فإنه يستحق الشكر ، كما أن القضية في ذاتها ، لا تدخل في بند “فرض الكفاية” – وهو الأمر الذي نهض به واحد سقط التكليف عن الباقين ” .
– فأمور التربية بمثابة العناية بالجذور ، وتعهد النبات الضعيف ، الذي لا حياة له ، مستقيمة ، مستقبلاً دون بذل الجهد في رعايته زمن ضعفه .. طفولته .
– الدكتور محمد محمد سالم ، حسب أصول المنهج التربوي – ذكر أسس ما تنبغي مراعاته في وضع منهج دراسي ، وذلك برعاية الأسس الفلسفية ، والأسس النفسية ، والأسس الاجتماعية .
– ثم يطرح السؤال المهم :” هل راعى المخطط لمناهج الصف الرابع الابتدائي الجديدة هذه الأسس ” ، ويحاول الإجابة : “من خلال قراءة نقدية متخصصة ، وفي ضوء مجموع من المعايير العلمية، فإنه لم يتبين في مقدمة الكتب، التعريف بالمؤلف، وخبراته، وتجاربه المتعلقة بميدان استخدام الكتاب، وكان لابد من أن يحدد المؤلف وجهة نظره التربوية، وقوانين التعلم الذي صمم على أساسها الكتاب” .
– وفي ظني أن هذه الاعتبارات لابد أن تكون واضحة (نظرياً وخبرةً) لدى المؤلفين، وليس حتماً أن يكشفوا عنها للمعلم ، فهذه مهمة مفتشي التربية، ومعاهد التربية، وكليات التربية التي تعنى بطرق التدريس ، وفلسفة المناهج .
– ومن منظور عام: فإننا نلاحظ أن “التطور” المبني على متغيرات علمية، وإضافات ومكتشفات تكتنف العالم كله، في كافة نواحيه – ليس موضع رعاية لدى أجيالنا القيادية المهيمنة على توجيه العاملين بالمؤسسات ، بما يعني أنه في حالة اكتفاء بما حصلوا، ومن ثم تتجمد خبراتهم، وتقف سداً دون قبول أي تغيير أو تطوير .
– بعبارة أخرى: إن دورات التدريب عندنا ، المهمة جداً ، والمنوط بها مواكبة التقدم، وصلاحية الممارسة، والقدرة على تغيير الواقع المحدود ، المحكوم بالماضي وبالممكن الراهن – دورات التدريب هذه لا تنال حقها من الجدية والرعاية .
– ولعلي أرجح أن أزمة منهج الفرقة الرابعة الابتدائية في جملته، يتعلق في عنق غياب التدريب: تدريب الموجهين، وتدريب المدرسين الأوائل، وتدريب المعلمين أنفسهم .. والله أعلم .
3- الهيــر :
– اللؤلؤة تعقيب على مقال قصير للدكتور محمد محمد سالم ، بصحيفة الأهرام .
